Het ministerie van Onderwijs Wetenschap en Cultuur heeft in samenwerking met stichting Centrum voor Nascholing in Suriname (CENASU) een vervolgtraining gegeven aan leerkrachten die les geven in het binnenland. De vervolgtraining houdt in rubrics voor rekenen, taal, voortgangschriften en -rapporten.
Het doel van deze training is om de leerkrachten de handvaten te geven hoe zij op een nieuwe manier gebruik kunnen maken van formatief beoordelen. Dit is een manier van toetsten, die gebruikt wordt als leer – en instructiemiddel. Door de afname van zo een toets weet de leerkracht of de leerling de stof genoeg beheerd. Tijdens de training kregen de leerkrachte feedback op hun eigen voortgangsschriften aan de hand van een checklist.
Melisa Venetiaan hoofd van de afdeling Curriculumontwikkeling zegt dat zij positieve feedback hebben gehad van de leerkrachten. “De leerkrachten zijn blij, dat het ministerie het domein ‘Meertaligheid’ (al sinds 2011) heeft meegenomen en dat leerlingen nu tijdens de les mogen antwoorden in hun moedertaal.” De leerkrachten mogen het antwoord goedkeuren, alleen als ze daar meteen de Nederlandse vertaling aan vastkoppelen. Zo leert de leerling steeds in kleine praktische situaties de schooltaal te hanteren.
Het is de bedoeling dat de afdeling medio 2022 de scholen in het binnenland bezoekt, om na te gaan hoe het formatief toetsen werkt. De training werd verzorgd in het gebouw van het Surinaamse Pedagogisch Instituut aan de Mr. Jagernath Lachmonstraat.
