De O.S. I-scholen in Meerzorg en Tamanredjo kregen op zaterdag 22 maart hoog bezoek van minister Henry Ori. Zijn bezoek benadrukte het belang van gerichte ondersteuning voor leerlingen met leerachterstanden.
Minister van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur, Henry Ori, bracht samen met Helima Poese, directeur Algemeen Vormend Onderwijs, een werkbezoek aan de O.S. 1-scholen in Meerzorg en Tamanredjo. Beide scholen maken deel uit van het ‘Extra Aandacht’-programma, een initiatief dat sinds februari wordt uitgevoerd om leerlingen met achterstanden in taal en rekenen te ondersteunen.
Het programma begon met 23 geselecteerde scholen, maar het aantal deelnemende locaties is inmiddels aangepast. Op plekken waar het aantal aanmeldingen beperkt bleef, zijn leerlingen samengebracht met nabijgelegen scholen om de effectiviteit te verhogen.
Betrokkenheid en motivatie zichtbaar in Meerzorg
In Meerzorg werden de minister en de onderwijsdirecteur ontvangen door schoolleider Anita Ramdat-Gangaram. Zij lichtte toe dat op zaterdagen gemiddeld 150 leerlingen uit leerjaren 3 tot en met 8 deelnemen aan extra lessen in rekenen, taal, lezen en schrijven. Een knelpunt blijft het ontbreken van staatsbusvervoer, waardoor leerlingen uit onder meer Tamansari soms verstek moeten laten gaan.
Ondanks deze uitdaging zijn er bemoedigende signalen. Volgens onderhoofd en leerkracht Truus Ajambia tonen meetmomenten aan dat leerlingen vorderingen maken. Wel blijven onderwerpen zoals het maken van breuken, tafels en begrijpend lezen lastig.
Tamanredjo sluit aan bij positieve ontwikkeling
Ook bij OS1 Tamanredjo werd de delegatie gastvrij ontvangen. Schoolleider Esseline Karsono-Tongsang gaf een rondleiding en besprak de voortgang van het programma, waarbij ruim 90 leerlingen deelnemen aan de extra lessen.
Minister Ori sprak de leerlingen op beide scholen toe en benadrukte het belang van inzet, zowel van henzelf als van hun ouders, die ook op zaterdagen zorgen dat hun kinderen naar school kunnen. Hij sprak zijn waardering uit voor de inzet van de leerkrachten die zich belangeloos inzetten voor de ontwikkeling van de kinderen.
Samen werken aan toekomstkansen
“We zien al duidelijke verbeteringen na twee meetmomenten”, aldus minister Ori. Zijn bezoek onderstreepte het belang van extra begeleidingstrajecten en het gezamenlijke streven om leerlingen met achterstanden gelijke kansen op succes te bieden.
