Het Ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur is zich ervan bewust dat het uitvoeren van onderwijs in het binnenland vrij complex is. Zaken zoals renovatie van scholen, watertekort waarmee leerkrachten zitten, achterstallig onderhoud, beschikbare en geschikte dienstwoningen en de veiligheid en transport van leerkrachten zijn enkele van de zaken die het aanpakken van het onderwijs in het binnenland tot een uitdaging maken.
Daarom is er gekozen voor een interdepartementale aanpak en is er ondersteuning gevraagd van de verschillende ministeries zoals Openbare Werken, Natuurlijke Hulpbronnen, Justitie en Politie en Defensie. Patricia Daniel, hoofd Bureau Onderwijs Binnenland (BOB) zegt dat alle ministeries een bijdrage zullen leveren, zodat het onderwijs in het binnenland op peil kan worden gebracht. Volgens Daniel zullen er logistieke zaken in orde worden gemaakt. “Waar er een tekort is aan water zijn er durotanks geplaatst”, zegt Daniel.
Onderwijs binnenland uitdaging
Onderwijsminister Marie Levens zegt dat het vraagstuk van het binnenland bijzonder complex is, omdat er heel veel bij komt kijken. De overstroming in het binnenland heeft het departement miljoenen Surinaamse dollars gekost. “Alle meubilair is vernietigd, er was sprake van een enorme ravage”, zegt Levens. Behalve het kopen van nieuw meubilair moest dit ook worden getransporteerd naar de scholen en kunnen deze kosten behoorlijk oplopen.
Het MinOWC heeft aangegeven dat het in alle dorpen vierjarig kleuteronderwijs zal verzorgen. Volgens de minister durven ouders het niet om hun kinderen met de boot mee te sturen naar een clusterschool in de omgeving. Hoewel het een heel ingewikkeld project is, zullen BOB en de taskforce de kosten voor het verzorgen van kleuteronderwijs in kaart brengen en nagaan welke voorwaarden geschapen moeten worden. Er wordt al een beetje proefgedraaid, want binnen de onderwijsvernieuwing telt elk kind mee.
Tripartiet verband scholen
Verder gaf de bewindsvrouw aan, dat er in tripartiet verband scholen worden gebouwd in Coeroeni en Amotopo in het district Sipaliwini. In deze dorpen zijn de kinderen nooit naar school geweest. Ook onderwijs verzorgen in deze dorpen wordt een uitdaging. “Je krijgt kinderen van zes of vijftien jaar die voor het eerst naar school gaan,” zei minister Levens.
