Onderwijscongres in de pijplijn

Tijdens dit congres zal het ministerie samen met de samenleving en andere actoren proberen na te gaan in welke richting we opgaan met het onderwijssysteem. Hij wees erop dat het oude en het nieuwe onderwijssysteem met elkaar vergeleken zullen worden.

De bewindsman haalde ook aan dat het belangrijk is dat het ministerie een strategische visie presenteert met de concrete problemen. De strategieën moeten volgens hem genoemd worden, zodat de weg naar oplossingsmodellen duidelijk is. Hij zegt dat het de bedoeling is om tijdens het congres met de samenleving en de stakeholders te confereren, omdat het goed is om de koers van het ministerie in kaart te brengen en een landschap te schetsen waar er prioriteiten gesteld kunnen worden om de komende maanden de korte en lange termijn middelen te presenteren waarmee er gewerkt zal worden.

De minister benadrukte dat het agenda van het ministerie per dag verschilt. De samenleving moet niet uit het oog verliezen dat dit ministerie een veelzijdige is. Ori zegt dat het heel erg belangrijk is om een strategische visie te hebben als ministerie en de concrete problemen te benoemen om te weten hoe je op zoek gaat naar oplossingsmodellen. Hij onderstreept dat het onderwijs een heleboel problemen op verschillende niveaus oplevert van verschillende aard. “Maar het gaat erom dat je successievelijk moet gaan werken aan de korte en langetermijnproblemen.”

Ori zegt dat hij als minister niet gaat ontkennen dat er problemen zijn. Hij stelt zelf getuige te zijn van de vele afspraken en schema’s die afgewerkt worden. Hij schetste een voorbeeld middels een probleem die in Guyana in het binnenland van Suriname heerst. Daar is gebleken dat een man die psychisch afwijkend gedrag vertoont, de hele school terroriseert. De leerkrachten zijn terug naar de stad gekomen. De minister zegt dat er gekeken wordt hoe ingespeeld kan worden op het probleem omdat de 246 kinderen die daar les volgen niet gedupeerd kunnen worden.