Het ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur heeft geen passend antwoord met betrekking tot het fenomeen pesten op scholen. Het is niet een nieuw verschijnsel, maar een weerspiegeling van wat in de maatschappij om ons heen gebeurt en het heeft zorg nodig.
Aldus reageerde minister Henry Ori op vragen over het pesten op scholen tijdens de regeringspersconferentie op donderdag 28 november. Een recent geval waarbij een schoolgaande jongere zich uit wanhoop van een verdieping gooide onder schooltijd leidde tot vragen over dit issue.
Ondanks de vele campagnes geleid vanuit het ministerie en het uitvoeren van de taken in dit kader door de verschillende bureaus blijft pesten op scholen in verschillende vormen terugkeren. Aan scholen worden geregeld instructies gegeven alert te zijn, zaken vroeg te herkennen en gelijk aan te pakken. “Het zal helaas een problematiek worden waarmee we veel meer worden geconfronteerd. Het is ideaal dat je op school een maatschappelijk werker hebt, maar het gaat om een financieel probleem; het is een dure grap om op zes honderd scholen zeshonderd maatschappelijke organisaties te hebben”, zo stelde de bewindsman.
“Er zou wel een instantie moeten zijn waarop je terug zou kunnen vallen. Echter, tegenwoordig op zoek gaan naar een goede psycholoog en er één vinden om in te huren is niet zo eenvoudig. Ze zijn schaars, ondanks we op de Anton de Kom Universiteit Suriname een studierichting Psychologie hebben die elk jaar weer mensen aflevert, want ze gaan in de particuliere sfeer. Maar we gaan inderdaad richting een professionele dienst die vanuit het ministerie wordt geleid of een particuliere die ingehuurd zal worden, om deze werkzaamheden uit te voeren. Dan kunnen er niet alleen preventieve, maar ook curatieve maatregelen genomen worden. Want inderdaad, de dingen gebeuren op scholen en niet altijd zijn schoolleiders in staat adequaat in te spelen op de problematiek”.
Oorzaak en gevolg
Elke dag komen er meldingen binnen van pesterij. Met name in het telefoonverkeer en zeker op sociale media heb je de grootste problemen met taalgebruik en foto’s, wat leidt tot cumulatieve problemen op de scholen. Dit behoeft zorg en aanpak: het trainen van leerkrachten in het herkennen van mentale issues in de klas en hoe die gelijk aan te pakken. Er wordt gedacht aan folders en andere manieren om bewustzijn processen te stimuleren.
Vele Niet Gouvernementele Organisaties, NGO’s, hebben vrijwillig en gratis campagnes uitgevoerd op scholen en toch gebeurt het incidenteel. Het is heel makkelijk te wijzen naar het ministerie en de minister, maar het is een maatschappelijke kwestie, een duidelijke weerspiegeling van wat in onze maatschappij gebeurt, meent de bewindsman. Er wordt via vakken zoals ‘Maatschappijleer’ integraal op dit verschijnsel ingespeeld. Scholieren krijgen vaardigheden en technieken in het kader van persoonlijke ontwikkeling mee, die hen weerbaarder moeten maken wanneer ze met pesten worden geconfronteerd.
Geen passend antwoord
“Nogmaals, ik kan vanuit mijn positie of vanuit het ministerie niet elke keer, op elk incident een passend antwoord geven. Het is mij opgevallen dat het laatste jaar er veel incidenten hebben plaatsgevonden, sommige op kleine schaal, anderen met een grotere impact. En dat we dus veel beter, gerichter beleid moeten maken, zorg gaan moeten verlenen richting leerkrachten, schoolleiders, het slachtoffer en ook de ouders. Het is heel moeilijk om te zeggen: ik heb een geweldig instrument klaar en morgen is het afgelopen met pesten,” aldus Onderwijsminister Ori. Hij merkte tot slot op dat er mogelijkheden moeten zijn voor opvang als dergelijke situaties zich voordoen en verwees daarbij naar het laatste voorval, waarvan het slachtoffer herstellende is en het goed maakt.
Intussen is de afdeling Inspectie bezig met het onderzoek naar de achtergronden die zouden hebben geleid tot deze wanhoopsdaad, zodat het ministerie daar een adequate oplossing voor kan vinden.
