2026/2027新学年的第一天星期四并非在所有学校都以同样的方式进行。教育、科学与文化部长Dirk Currie表示，在他走访的六所学校中，有三所主要只有教师到场，而另外三所学校则有大量教师和学生到场。
学校开学前出现相互矛盾的消息，导致出勤情况不一。尽管该部坚持10月1日为正式开学日期，联合教育工会却呼吁家长和监护人让孩子留在家中。不过，教师仍被要求到学校报到。
Currie尤其批评工会呼吁中针对家长的部分。他认为，这不属于工会的职权范围。
“工会呼吁家长不要让学生上学，完全超越了其权限，”部长说。他宣布，将就此事向工会发出书面通知。
Currie表示，校方事先与家长保持良好联系的学校，开学情况较好。有疑虑的家长会直接联系校方，并获悉学校已准备好接收学生。
与工会的协商继续进行
部长强调，在开学前已与教育工会进行了广泛协商。据他称，星期二他与工会从约10时会谈至13时30分。
其中讨论了6月份达成的协议，以及仍须解决的积压事项。双方同意编制两份所谓的待办清单。截至2025年12月本应完成的事项将被视为积压问题。此外，还将列出2026年1月至6月期间的当前事项。
各方下周必须再次会面，以确定由谁负责落实各项内容，以及须在何期限内完成。
Currie表示，工会在协商期间也要求不要让学生于10月1日开学。经过讨论，部长仍决定坚持官方开学日期。因此，他称对之后向家长发出的呼吁感到惊讶。
教师短缺
Currie承认教师短缺是一个严重问题，但暂时不愿称之为教育危机。他认为，首先必须明确每所学校实际短缺多少教师。
因此，所有学校校长都必须报告星期四到校的教师人数与学校所需人数的对比情况。学生的出勤情况也必须进行统计。
部长呼吁家长从星期五起照常让孩子上学。
为部分缓解学科教师短缺，Currie已要求其他部长核查目前在哪些其他部门工作的合格教师。他们可以利用现有安排，每周授课数小时。
此外，针对某些科目，也在研究数字化教学。对于基础教育，该部不希望将这一方案作为班级教师的替代。“我们确实希望有一名教师站在教室里，”Currie说。
约800名学生的巴士安排
学生安置和交通仍然是一项挑战。由于容量不足，一些儿童无法进入靠近其居住环境的学校。
据Currie称，约有800名学生暂时需要到较远的学校上学。这一群体必须使用接驳巴士和其他巴士运输服务。
部长无法立即确认所有已安排的巴士星期四是否确实投入使用，并表示将对此进行核实。
他认为，长距离交通应是一项临时措施。该部正在建设100间新教室，按计划应在12月底完成。该部此前也确认，作为新学年筹备工作的一部分，正在建设100间教室。
当有足够的新建和翻修教室可用时，约800名学生应能再次被安排到离其居住环境更近的地方。
Currie表示，该部希望尽可能避免学生长期每周仅上学三天，因为他认为这会对教育成果产生负面影响。
对于约230名尚无法获得完整安置的幼童组成的另一群体，则可能暂时选择每周三天上学。该部也研究过使用集装箱临时教室，但Currie表示，对于仅需要一个季度的解决方案而言，其成本过高。
预计在年底新教室投入使用后，这一群体的情况也将得到改善。
