El primer día de clases del nuevo año escolar 2026/2027 no transcurrió de la misma manera en todas las escuelas el jueves. El ministro Dirk Currie de Onderwijs, Wetenschap en Cultuur afirma que en tres de las seis escuelas que visitó estuvieron presentes principalmente docentes, mientras que en otras tres escuelas tanto docentes como alumnos acudieron en gran número.
La asistencia variable siguió a mensajes contradictorios sobre el inicio del año escolar. Mientras el ministerio mantuvo el 1 de octubre como fecha oficial de inicio, los sindicatos unidos de educación llamaron a padres y tutores a mantener a sus hijos en casa. Sin embargo, se pidió a los docentes que se presentaran en sus escuelas.
Currie es particularmente crítico con la parte del llamado sindical dirigida a los padres. Según él, los sindicatos no tenían esa competencia.
“El sindicato se ha extralimitado totalmente en sus competencias al llamar a los padres a no permitir que los alumnos vayan a la escuela”, dijo el ministro. Anunció que los sindicatos recibirán aún una comunicación escrita de su parte al respecto.
Según Currie, las escuelas cuya dirección había mantenido previamente un buen contacto con los padres tuvieron un mejor comienzo. Los padres que tenían dudas habrían contactado directamente a la dirección escolar y habrían recibido la información de que la escuela estaba preparada para recibir a los alumnos.
Continúan las consultas con los sindicatos
El ministro enfatizó que antes del inicio de las clases hubo amplias consultas con los sindicatos de educación. Según dijo, el martes estuvo reunido con los sindicatos aproximadamente de las 10.00 a las 13.30 horas.
Entre otras cosas, se revisaron los acuerdos alcanzados en junio y los atrasos que aún deben resolverse. Se acordó elaborar dos denominadas listas pendientes. Los asuntos que debían haberse ejecutado hasta diciembre de 2025 inclusive serán considerados atrasos. Además, habrá un resumen de los asuntos actuales correspondientes al período de enero a junio de 2026.
La próxima semana, las partes deberán reunirse nuevamente para determinar quién será responsable de ejecutar los distintos puntos y dentro de qué plazo deberá hacerlo.
Durante la consulta, los sindicatos también habían pedido, según Currie, que los alumnos no comenzaran el 1 de octubre. Tras el debate, el ministro decidió mantener la fecha oficial de apertura. Por ello, dice haber quedado sorprendido por el posterior llamado a los padres.
Escasez de docentes
Currie reconoce que la escasez de docentes es un problema serio, pero por ahora no quiere hablar de una crisis educativa. Según él, primero debe quedar claro cuál es la escasez real en cada escuela.
Por ello, todos los directores de escuela deben informar cuántos docentes se presentaron el jueves en comparación con las necesidades de la escuela. También debe elaborarse un inventario de la asistencia de los alumnos.
El ministro llama a los padres a enviar normalmente a sus hijos a la escuela a partir del viernes.
Para compensar parcialmente la escasez de docentes especializados, Currie ha pedido a ministros colegas que investiguen qué docentes cualificados trabajan actualmente en otros ministerios. Podrían hacer uso de un reglamento existente para impartir clases algunas horas por semana.
Además, para determinadas asignaturas se está considerando la educación digital. Para la educación primaria, el ministerio no quiere utilizar esa solución como sustituto del docente de aula. “Allí realmente queremos tener un docente frente a la clase”, afirmó Currie.
Autobuses para unos 800 alumnos
La asignación y el transporte de alumnos también siguen siendo un desafío. Debido a una falta de capacidad, algunos niños no pueden acceder a una escuela cerca de su lugar de residencia.
Según Currie, se trata de unos 800 alumnos que temporalmente deben asistir a la escuela a mayor distancia. Para este grupo deberán utilizarse autobuses lanzadera y otros servicios de autobús.
El ministro no pudo confirmar de inmediato que todos los autobuses acordados efectivamente hubieran sido desplegados el jueves y dijo que lo verificaría.
Según él, el transporte a distancias más largas debe ser una medida temporal. El ministerio trabaja en la construcción de 100 nuevas aulas, que según la planificación deben estar terminadas a finales de diciembre. El ministerio también confirmó anteriormente que trabaja en la construcción de 100 aulas como parte de los preparativos para el nuevo año escolar.
Cuando haya suficientes aulas nuevas y renovadas disponibles, los aproximadamente 800 alumnos deberán poder ser asignados nuevamente más cerca de su lugar de residencia.
Currie afirma que el ministerio quiere evitar en la medida de lo posible que los alumnos asistan estructuralmente a la escuela solo tres días por semana, porque, según él, esto tiene consecuencias negativas para los resultados educativos.
Para un grupo separado de unos 230 niños pequeños que aún no puede ser ubicado plenamente, posiblemente se optará temporalmente por una semana escolar de tres días. El ministerio también ha considerado aulas temporales en contenedores, pero según Currie sus costos son demasiado elevados para una solución que solo sería necesaria durante un trimestre.
Se espera que la situación también mejore para este grupo cuando las nuevas aulas estén disponibles a finales de año.
