Chaos in aanloop naar nieuw schooljaar

Met nog maar enkele dagen voordat het nieuwe schooljaar begint, zijn een heleboel kinderen nog steeds niet op een school voor het Voortgezet Onderwijs op Juniorenniveau (VOJ) geplaatst.

Leerkrachten tasten nog in het donker over leerjaar 10. Het MinOWC beloofde dat het curriculum voor leerjaar 10 voor de aanvang van de grote vakantie al rond zou zijn en dat de directeuren het zouden ontvangen. Echter hebben de schoolleiders niets ontvangen.

“We hebben tot nu toe alleen een lesurentabel ontvangen van het ministerie, maar het leerstofprogramma hebben we nog niet gehad”, zegt Wendey Riedewald, voorzitter van het Mulo directeurenberaad. Riedewald zegt dat de leerlingen van leerjaar 10 aan het eind van het schooljaar een toets zullen maken,  maar ook hierover zijn er geen instructies gegeven. “We weten niet hoe de toets eruit zal zien en wat na leerjaar 10 zal volgen. Die instructies hebben we nog steeds niet gehad.” Zij hoopt in de komende dagen, voor de aanvang van de school, de instructies nog te ontvangen.

De voorzitter haalt verder aan dat er nog steeds kinderen zijn die nog niet geplaatst zijn op een school. In bepaalde gebieden zijn veel meer basis- dan muloscholen. In deze gebieden zijn de leerlingen afkomstig van leerjaar 8 nog niet geplaatst op een muloschool voor leerjaar 9. Het gaat dan vooral om dichtbevolkte gebieden.

Riedewald vertelt dat de directeuren vanuit het ministerie de instructies hadden gekregen dat alle leerlingen die zich aanmelden tijdens de inschrijfperiode, maar niet ingeschreven konden worden vanwege een tekort aan plekken, geregistreerd moeten worden. De registraties zijn gedeeld met het ministerie en het departement zal zorgen dat de leerlingen geplaatst worden.

Volgens de voorzitter probeer het ministerie de plaatsingen in orde te maken. Er word ook bestudeerd om leerlingen in groepen te plaatsen, waarbij zij om de ene dag naar school zullen gaan. Op de dagen waarop zij geen school hebben, zullen ze thuis werken aan opdrachten.

Deze chaos is dankzij het doorstroombeleid van MinOWC ontstaan. Op de bestaande scholen zijn er nu heel weinig plekken voor nieuwe inschrijvingen, terwijl er geen nieuwe scholen zijn gebouwd om deze kinderen op te vangen.

Er is ook een tekort aan leerkrachten die de technische en de dienstverlenende vakken moeten verzorgen aan de leerlingen van leerjaar 9 en 10. Hierover kan Riedewald echter niet veel zeggen. “Als de school begint, zal ik feedback krijgen van de collega’s over een tekort aan leerkrachten.”