Binnen het voortgezet onderwijs heerst grote onduidelijkheid over de geldende herkansingsregelingen en overgangsnormen voor de leerjaren 8, 9, 10 en 11. Leerkrachten geven aan dat zij onvoldoende actuele informatie hebben over de criteria waaraan leerlingen moeten voldoen om over te gaan of in aanmerking te komen voor een herkansing.
Uit interne gesprekken blijkt dat de regels verschillend worden geïnterpreteerd, wat leidt tot verwarring en problemen bij de begeleiding van leerlingen. “We weten niet zeker wat de richtlijnen zijn, en dat zorgt voor spanning bij zowel leerkrachten als leerlingen,” stelt de ondervoorzitter van het Syndicaat voor Onderwijsgevenden, Meredith Hoogdorp.
Ondanks herhaaldelijke verzoeken om verduidelijking blijft centrale communicatie vanuit het Ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur (MinOWC) uit. Dit frustreert onderwijsprofessionals, die duidelijke kaders nodig hebben om hun werk zorgvuldig uit te voeren.
Leerkrachten roepen het ministerie op om transparant en toegankelijk te zijn door alle geldende normen en procedures rond herkansingen en overgangscriteria publiekelijk te maken via de officiële website. Een centrale en toegankelijke bron van informatie zou niet alleen docenten ondersteunen, maar ook bijdragen aan duidelijkheid voor leerlingen en ouders.
Zolang het ministerie geen helderheid verschaft, blijven scholen zelf zoeken naar antwoorden, precies in een cruciale fase aan het einde van het schooljaar.
