Wereldlerarendag: minister Currie benadrukt samenwerking tussen school, ouders en samenleving

Minister Dirk Currie (Onderwijs, Wetenschap en Cultuur) heeft ter gelegenheid van Wereldlerarendag alle leerkrachten in Suriname bedankt voor hun inzet en maatschappelijke rol. Volgens de bewindsman vormt de leerkracht de begeleider van kinderen richting een succesvolle toekomst en een hogere welvaart en welzijn voor het land.

Dit jaar staat samenwerking centraal. Currie riep op tot kennis- en ervaringsuitwisseling binnen het onderwijs én tot nauwere betrokkenheid van leerlingen, ouders en de samenleving als geheel. “We zullen het samen moeten doen,” aldus de minister, die zijn boodschap besloot met een dankwoord aan het docentenkorps.

De verklaring werd verspreid via het Bureau voor Communicatie en Media van het ministerie. Reacties of nadere vragen kunnen via het vermelde contactadres worden gericht.

Wat is Wereldlerarendag?

Wereldlerarendag wordt jaarlijks op 5 oktober gehouden en viert alle leraren wereldwijd. De dag herdenkt de ILO/UNESCO-Aanbeveling betreffende de status van leraren (1966), die internationale normen vastlegt over rechten en verantwoordelijkheden van leraren, opleiding, werving, arbeidsvoorwaarden en de kwaliteit van onderwijs. In 1997 kwam daar een aanvullende aanbeveling bij voor het hoger onderwijs. De dag wordt sinds 1994 gevierd en is een moment om zowel de impact van leraren te erkennen als te reflecteren op de steun die zij nodig hebben. Wereldlerarendag is een gezamenlijke organisatie van UNESCO, ILO, UNICEF en Education International. (UNESCO Data Visualization)

UNESCO-kader en actuele focus

UNESCO benadrukt dat het versterken van de positie van leraren essentieel is voor het behalen van SDG 4 (kwaliteitsonderwijs) en wijst op wereldwijde tekorten en verslechterende arbeidsvoorwaarden. De organisatie riep in 2024 op om lerarenstemmen te waarderen en structureel te betrekken bij beleid—een lijn die dit jaar doorloopt in de internationale agenda. (UNESCO Data Visualization)

Die agenda werd in augustus 2025 onderstreept tijdens de UNESCO World Summit on Teachers in Santiago (Chili), waar regeringen, vakbonden en experts opriepen tot investeringen, betere arbeidsvoorwaarden en het aantrekkelijker maken van het beroep. De top bouwt voort op aanbevelingen van het VN-hoogpanelen over het leraarschap en het UNESCO-lerarenrapport. (UNESCO)

Eerder hebben UNESCO en partners in gezamenlijke verklaringen het belang benadrukt van welzijn, opleiding en professionele ontwikkeling van de ongeveer 71 miljoen leraren wereldwijd, als voorwaarde voor herstel en kwaliteit in het onderwijs. (UNESCO)

Waarom dit ertoe doet voor Suriname

Het internationale kader sluit aan bij de boodschap van minister Currie: om leerresultaten te verbeteren en het beroep aantrekkelijk te houden, is coördinatie tussen overheid, scholen, ouders en samenleving nodig, plus gerichte investeringen in professionalisering en werkomstandigheden—punten die ook in de recente UNESCO-agenda centraal staan. (UNESCO Data Visualization)