Het tekort aan geschiedenisleerkrachten kan ertoe leiden dat toekomstige generaties onvoldoende kennis hebben van de Surinaamse geschiedenis. Daarvoor waarschuwt NDP-parlementariër Silvana Afonsoewa. Volgens haar moet er dringend worden geïnvesteerd in onderwijsgevenden om te voorkomen dat leerlingen belangrijke kennis over hun eigen land mislopen.
“Straks kent men de geschiedenis niet van Suriname, omdat er geen geschiedenisleerkrachten zijn”, zei Afonsoewa zondag tijdens het programma Retrospectie. De parlementariër maakt zich zorgen over de gevolgen van het aanhoudende tekort aan leerkrachten. “Over vijf jaren zitten we met een samenleving die onze geschiedenis niet kent, omdat er een tekort aan geschiedenisleerkrachten was op school”, benadrukte zij.
Het tekort aan onderwijsgevenden beperkt zich niet tot het vak geschiedenis. Minister Dirk Currie van Onderwijs heeft eerder aangegeven dat er op verschillende onderwijsniveaus een tekort aan leerkrachten bestaat, variërend van het basisonderwijs tot het voortgezet onderwijs.
Opeenvolgende regeringen hebben gefaald
Afonsoewa uitte daarnaast kritiek op het jarenlange gebrek aan investeringen in schoolgebouwen en leslokalen. Volgens haar hebben opeenvolgende regeringen onvoldoende rekening gehouden met de groei van de leerlingenpopulatie, waardoor er momenteel niet voor ieder kind een geschikte onderwijsplek beschikbaar is. “Elke regering is laat en ook deze is laat. Het blijft dus doorgaan”, stelde zij.
Volgens de parlementariër had de overheid jarenlang vooruit moeten plannen door geboortecijfers te analyseren en op basis daarvan de toekomstige behoefte aan scholen en leslokalen vast te stellen. Op die manier had het huidige tekort volgens haar grotendeels kunnen worden voorkomen. “Maar niemand kijkt ernaar”, merkte zij op.
Kinderen moeten uit roulatiesysteem
Hoewel Afonsoewa kritisch is op het onderwijsbeleid van opeenvolgende regeringen, erkent zij dat de huidige regering middelen heeft vrijgemaakt voor de bouw van scholen en extra leslokalen. Volgens haar wordt daarmee geprobeerd de achterstanden in de onderwijsinfrastructuur in te halen.
De parlementariër vindt het echter noodzakelijk dat er sneller wordt gehandeld, vooral voor leerlingen die vanwege het tekort aan lesruimte volgens een roulatiesysteem onderwijs volgen. Hierdoor kunnen sommige kinderen slechts twee of drie dagen per week naar school. Afonsoewa wil dat deze situatie zo spoedig mogelijk wordt beëindigd, zodat alle kinderen weer volledig aan het onderwijs kunnen deelnemen. “Dit is niet de schuld van één regering of één partij. Eenieder heeft gefaald om de kinderen binnen het onderwijsproces te krijgen”, aldus de parlementariër.
