La escasez de docentes de historia podría provocar que las futuras generaciones tengan un conocimiento insuficiente de la historia de Surinam. Así lo advierte la parlamentaria de la NDP, Silvana Afonsoewa. Según ella, se debe invertir urgentemente en educadores para evitar que los alumnos se pierdan conocimientos importantes sobre su propio país.
“Si no, no se conocerá la historia de Surinam, porque no hay docentes de historia”, dijo Afonsoewa el domingo durante el programa Retrospectie. La parlamentaria está preocupada por las consecuencias de la persistente escasez de docentes. “Dentro de cinco años tendremos una sociedad que no conoce nuestra historia, porque había una escasez de docentes de historia en las escuelas”, enfatizó.
La escasez de educadores no se limita a la asignatura de historia. El ministro Dirk Currie de Onderwijs (Educación) ha indicado anteriormente que existe una escasez de docentes en distintos niveles educativos, desde la educación primaria hasta la educación secundaria.
Los gobiernos sucesivos han fracasado
Afonsoewa también expresó críticas por la falta de inversiones durante años en edificios escolares y aulas. Según ella, los gobiernos sucesivos han tenido insuficientemente en cuenta el crecimiento de la población estudiantil, por lo que actualmente no hay una plaza educativa adecuada disponible para cada niño. “Cada gobierno llega tarde y este también llega tarde. Por lo tanto, continúa así”, afirmó.
Según la parlamentaria, el gobierno debió planificar con años de anticipación analizando las cifras de natalidad y determinando, sobre esa base, la futura necesidad de escuelas y aulas. De esa manera, la actual escasez podría haberse evitado en gran medida, según ella. “Pero nadie lo mira”, señaló.
Los niños deben salir del sistema de rotación
Aunque Afonsoewa es crítica con la política educativa de los gobiernos sucesivos, reconoce que el actual gobierno ha asignado recursos para la construcción de escuelas y aulas adicionales. Según ella, con ello se intenta recuperar el retraso en la infraestructura educativa.
Sin embargo, la parlamentaria considera necesario actuar con mayor rapidez, especialmente para los alumnos que, debido a la escasez de espacio en las aulas, reciben clases según un sistema de rotación. Como resultado, algunos niños solo pueden asistir a la escuela dos o tres días por semana. Afonsoewa quiere que esta situación termine lo antes posible, para que todos los niños puedan volver a participar plenamente en la educación. “Esto no es culpa de un solo gobierno ni de un solo partido. Todos han fracasado en incorporar a los niños al proceso educativo”, declaró la parlamentaria.
