尽管仍有4,250万US$可用于改善苏里南的教育，但多所学校仍面临积压的翻修工程、卫生设施不足以及学校家具配送问题。

H此外，教育、科学与文化部（ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur，minOWC）仅拥有两辆运输工具，用于将学校家具运往教育机构。部长Dirk Currie承认，要为所有学校配备适当设施，仍有许多工作需要完成。

新学年已经开始，但并非所有教育机构都已完全准备好在最佳条件下接待学生和教师。多所学校的翻修工程尚未完成。另一些学校虽已开展工程，但厕所设施等基本配套却未得到处理。Currie表示，该部正就此与相关承包商进行沟通。这些问题仍须得到解决。

数百万资金可用，但执行仍是挑战

部长表示，用于改善教育基础设施的社会基金中，仍有4,250万US$可用。其中，1,500万US$用于翻修现有学校，1,500万US$用于新建学校。此外，1,000万US$预留用于学校家具和教学材料，另有250万US$可用于数字化。

尽管招标程序现已完成，但这并不保证所有学校能在短期内获得所需设施。执行工作和物流组织仍是重要关注点。

学校家具运输是一个突出的瓶颈。Currie称，家具和教学材料供应充足，但该部仅有两辆车辆可将其运往学校。因此，物资供应出现延误，而教育机构恰恰在学年开始时需要充足的材料。

学校须报告短缺情况

为确定问题的严重程度，Currie要求各学校校长最迟于10月15日梳理本校情况。任何短缺情况最迟须在10月22日前报知该部。这项盘点应明确哪些学校仍存在缺陷，以及哪些设施必须优先处理。

问题对教育进展造成影响，从Nickerie一所学校的情况中可见一斑。该校无法于10月1日开始上课。根据计划，该校原定于10月15日开始上课。 Paramaribo的Miranda Lyceum也因必要的翻修工程而需要关注。

除校舍的实际状况外，教师短缺仍是一个重要问题。部长正在制定措施，以增加可用教师人数。与此同时，该部希望投资教育数字化。尤其是在内陆地区，仍需要进行重要的基础设施改善。

Currie强调，仅提供电脑和其他设备并不足够。教师还必须获得使用数字化教学工具的指导。因此，该部希望与Telesur和Datasur讨论如何更好地利用现有数字基础设施。

Currie已访问Paramaribo和Brokopondo的学校，以亲自了解当地情况。访问Moengo和Albina也已列入计划。他计划于1月访问Coronie、Wageningen和Commewijne等地。

可用的4,250万US$为解决部分现有问题提供了机会。然而，问题在于这些资金能多快转化为具体改善。

对学生和教师而言，最终衡量成果的不会是可用金额，而是其校舍状况、是否有足够的家具，以及他们每天工作所依赖设施的质量。