Onderwijsconsultant Bryan Limon pleit voor een sterkere samenwerking tussen ouders en scholen. Volgens hem kan actieve ouderparticipatie bijdragen aan betere leerprestaties en meer kansengelijkheid in het onderwijs. Tijdens een interactieve bijeenkomst op dinsdag 20 oktober 2026 in het Lalla Rookh-gebouw in Paramaribo wil hij met onderwijsprofessionals, ouders en andere betrokkenen onderzoeken hoe deze samenwerking in Suriname kan worden versterkt.
De ontwikkeling van kinderen is niet uitsluitend de verantwoordelijkheid van scholen. Ook ouders vervullen een belangrijke rol in het leerproces en de toekomstperspectieven van hun kinderen. Toch blijft het voor veel onderwijsinstellingen een uitdaging om ouders daadwerkelijk bij het onderwijs te betrekken.
Limon, die in Suriname werd geboren en opgroeide, heeft ruime ervaring binnen het onderwijs en management in zowel Suriname als Nederland. Hij begon zijn loopbaan als geschiedenisdocent in Suriname en vertrok in 1997 naar Nederland om geschiedenis te studeren.
Tussen 2000 en 2012 vervulde hij verschillende managementfuncties buiten het onderwijs. Sinds 2013 is hij opnieuw actief in de onderwijssector, onder meer als interim-directeur en coach van schoolleiders.
Zijn belangstelling voor ouderparticipatie groeide rond zijn terugkeer naar het onderwijs. In de praktijk zag hij dat scholen die ouders actief betrekken bij het leerproces, positieve resultaten kunnen boeken. Volgens hem kunnen leerprestaties verbeteren wanneer ouders en onderwijsprofessionals gezamenlijk verantwoordelijkheid nemen voor de ontwikkeling van leerlingen.
Van informeren naar samenwerken
Voor Limon gaat ouderparticipatie veel verder dan ouders informeren over de schoolprestaties, het gedrag of de aanwezigheid van hun kinderen. Het vraagt volgens hem om een andere manier van denken en handelen, waarbij ouders daadwerkelijk worden betrokken bij het leerproces en de ontwikkeling van de school.
“Neem ouders serieus en zie hen als volwaardige partners. Voor ouders geldt hetzelfde richting de school”, is de boodschap die hij tijdens de bijeenkomst wil meegeven.
Volgens de onderwijsconsultant moet het kind niet uitsluitend het onderwerp zijn waarover ouders en leerkrachten met elkaar spreken. Het kind moet, afhankelijk van de leeftijd en ontwikkeling, ook zelf bij het gesprek worden betrokken.
Daarmee benadrukt hij het belang van een samenwerking waarin niet alleen informatie wordt uitgewisseld, maar ook ruimte bestaat voor overleg, wederzijds begrip en gezamenlijke actie.
Een school die ouderparticipatie succesvol organiseert, kenmerkt zich volgens Limon door een structurele uitwisseling van informatie tussen ouders en onderwijsprofessionals. Die samenwerking moet uiteindelijk bijdragen aan het optimaal benutten van de mogelijkheden van iedere leerling.
Ouderparticipatie kan kansengelijkheid bevorderen
Een belangrijk uitgangspunt in de visie van Limon is dat ouderparticipatie kan bijdragen aan kansengelijkheid binnen het onderwijs. Door een betere samenwerking tussen school en thuis kunnen omstandigheden worden gecreëerd waarin kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen.
Ouderparticipatie is volgens hem niet alleen belangrijk voor leerlingen die problemen ondervinden of extra begeleiding nodig hebben. Alle kinderen kunnen profiteren van een goede samenwerking tussen ouders en scholen.
Hoewel ouderbetrokkenheid gedurende de volledige schoolloopbaan van belang blijft, ziet Limon vooral in het basisonderwijs grote mogelijkheden.
“Hoe jonger het kind, hoe groter het effect”, stelt hij.
Tegelijkertijd benadrukt hij dat ook leerlingen in het voortgezet onderwijs ondersteuning en begeleiding van hun ouders nodig hebben.
Volgens Limon moeten onderwijsprofessionals kritisch kijken naar hun eigen rol wanneer ouders weinig deelnemen aan schoolactiviteiten of nauwelijks contact onderhouden met leerkrachten. Het is volgens hem niet vanzelfsprekend dat deze ouders geen belangstelling hebben voor de ontwikkeling van hun kinderen.
Hij vindt dat scholen zich juist moeten afvragen welke obstakels ouders ervaren. Ook moet worden nagegaan of ouders voldoende bewust zijn van hun rol, de gelegenheid krijgen om mee te denken en daadwerkelijk als gelijkwaardige partners worden behandeld.
Deze vragen vormen een belangrijk uitgangspunt voor de dialoog tijdens de bijeenkomst.
Geen voorbarige conclusies over Surinaams onderwijs
Hoewel de bijeenkomst specifiek gericht is op de Surinaamse onderwijspraktijk, wil Limon niet vooraf vaststellen waar de grootste tekortkomingen liggen.
Hij wil samen met de deelnemers onderzoeken wat goed gaat, welke uitdagingen bestaan en waar mogelijkheden liggen om de samenwerking tussen ouders en scholen te verbeteren.
Daarbij is volgens hem ruimte nodig voor verschillende perspectieven. Niet alleen schoolleiders, leerkrachten en ouders, maar ook beleidsmakers en professionals die met kinderen werken in onder meer internaten en de kinderopvang, worden aangemoedigd deel te nemen.
Ouderparticipatie is volgens Limon immers geen aangelegenheid die uitsluitend tussen ouders en leerkrachten speelt. Ook schoolleiding, onderwijsbeleid en begeleiding buiten de schoolomgeving kunnen invloed hebben op de ontwikkeling van kinderen.
De bijeenkomst krijgt daarom een interactief karakter. Deelnemers zullen ervaringen uitwisselen, gezamenlijk reflecteren en nadenken over praktische mogelijkheden om ouderparticipatie te versterken.
Ook concrete manieren waarop scholen ouders actiever kunnen betrekken, komen aan bod. Limon wil daarmee voorkomen dat ouderparticipatie een theoretisch begrip blijft zonder praktische toepassing.
Persoonlijk leiderschap als basis voor verandering
Limon hoopt dat deelnemers na afloop bewuster omgaan met hun eigen verantwoordelijkheid bij het versterken van de samenwerking tussen ouders en scholen.
Voor schoolleiders kan dit betekenen dat zij hun beleid kritisch evalueren. Leerkrachten kunnen hun communicatie met ouders verbeteren, terwijl ouders worden gestimuleerd om actiever deel te nemen aan gesprekken over de ontwikkeling en het onderwijs van hun kinderen.
Volgens de onderwijsconsultant begint verandering bij de bereidheid om de eigen invloed te erkennen en te benutten.
Hij ziet de toekomst van ouderparticipatie in Suriname positief tegemoet, mits alle betrokken partijen bereid zijn verantwoordelijkheid te nemen, ambitie te tonen en persoonlijk leiderschap te ontwikkelen.
Bijeenkomst op 20 oktober
De interactieve bijeenkomst ‘Ouderparticipatie: hoe betrekken we ouders op school?’ vindt plaats op dinsdag 20 oktober 2026 in Lalla Rookh-gebouw 1 aan de Lalla Rookhweg 54 in Paramaribo.
Het programma duurt van 19.00 tot 21.00 uur. De inloop begint om 18.30 uur. De deelnamebijdrage bedraagt SRD 100. Volgens Limon is het bedrag bewust laag gehouden om zoveel mogelijk belangstellenden de gelegenheid te geven deel te nemen.
Met de bijeenkomst wil hij benadrukken dat investeren in ouderparticipatie kan bijdragen aan betere ontwikkelingskansen voor kinderen.
De uitdaging ligt volgens hem niet uitsluitend bij ouders of scholen afzonderlijk, maar vooral in de bereidheid van beide partijen om elkaar serieus te nemen en gezamenlijk verantwoordelijkheid te dragen.
De centrale vraag is daarom niet alleen hoe scholen ouders meer kunnen betrekken, maar ook hoe zij een omgeving kunnen creëren waarin ouders zich gehoord voelen en daadwerkelijk kunnen bijdragen aan de ontwikkeling van hun kinderen.
