De regering wil de loonpositie en werkomstandigheden van leerkrachten verder verbeteren. President Jennifer Simons kondigde woensdag 30 september in haar jaarrede aan dat naast de beloning ook secundaire voorzieningen, loopbaanperspectief en werkdrukverlaging aandacht krijgen. Concrete bedragen en een tijdpad voor deze verdere verbeteringen noemde zij niet.
“Geen enkele hervorming slaagt zonder goed gekwalificeerde leerkrachten”, stelde Simons bij de presentatie van het regeringsbeleid voor 2027 in De Nationale Assemblée. Om het beroep aantrekkelijk te houden, wil de regering ook de leerkrachtenopleidingen moderniseren.
Volgens de president is per september 2026 een loonaanpassing van 15 procent toegekend aan ambtenaren, leerkrachten en overige landsdienaren. In maart was volgens haar al een belastingvrije toelage toegekend. Met leerkrachten wordt gesproken over verdere verbetering van hun positie.
De president verbond de verbetering van inkomens aan het behoud van economische stabiliteit. Volgens haar leidt een hoger inkomen alleen tot betere leefomstandigheden als de macro-economische situatie gezond blijft en de wisselkoers stabiel wordt gehouden.
Beloning onderdeel van onderwijsherstel
Simons verwees naar de onderwijsconferenties die de regering in april en juni heeft gehouden. Tijdens de eerste bijeenkomst werd gekeken naar onderwijsmodellen in het buitenland. Bij de tweede stonden problemen en belemmeringen binnen het Surinaamse onderwijs centraal, waaronder de beloning van onderwijsgevenden op verschillende niveaus.
De regering wil in het vervolgtraject werken aan een duurzame verbetering van zowel het onderwijs als de positie van onderwijsgevenden. Investeringen in leerkrachten en het behoud van het onderwijskader behoren volgens de jaarrede tot de vier centrale beleidsmaatregelen voor het onderwijsjaar 2026–2027.
De andere speerpunten zijn een samenhangende nationale onderwijskolom, de positie van de Anton de Kom Universiteit van Suriname en de opleiding van onderwijsgevenden.
Betere doorstroom voor leerlingen
Naast de personele vraagstukken wil de regering de aansluiting tussen onderwijssoorten verbeteren. In 2027 moet verder worden gewerkt aan doorstroommogelijkheden, eindtermen en kwalificatieniveaus, zodat leerlingen vanuit verschillende opleidingen kunnen doorleren.
“Geen enkele leerling mag binnen ons onderwijssysteem op een doodlopende weg terechtkomen”, zei Simons. Zij benadrukte dat Suriname naast academici ook technici, vakmensen, ondernemers en praktisch geschoolde professionals nodig heeft.
De jaarrede geeft daarmee een beleidsrichting voor verbetering van het leraarsberoep. Hoe de verdere loonaanpassingen, secundaire voorzieningen en werkdrukverlaging worden ingevuld, moet nog worden uitgewerkt.
