在政府大规模投资基础设施和职业教育的同时，圭亚那的一些社区和村庄正悄然经历一场技术革命。得益于富有创意的公私合作，即使在农村地区，小学生也在学习编程、建造和使用人工智能。机器人技术、“学习舱”和AI在我们西部邻国的教育中扮演什么角色？

圭亚那的发展动力并不局限于政府大楼和办公室。由基层推动的教育创新最突出例子之一是STEMGuyana。这项倡议由当地组织、国际企业、圭亚那侨民和国际社会合作开展，并直接对未来职场产生影响。

面向弱势儿童的“学习舱”

STEMGuyana始于一项雄心勃勃的项目，旨在让儿童聚集在一起学习机器人课程。在石油公司Tullow Oil、青年部以及圭亚那侨民募款活动（通过GoFundMe）的财政支持下，一项为期十个月的计划得以推出。

目标远不止技术本身：儿童学习了批判性思维、合作，并获得了强烈的自信心。此外，该项目还为小学生提供免费学业辅导和课后托管。为覆盖偏远及弱势地区的儿童，设立了21个所谓的“学习舱”，分布在全国九个不同地区。STEMGuyana的Learning Pods Programme是一项课后倡议，旨在解决儿童的学习落后问题。它在物理、数学、英语、技术、机器人技术和编程领域提供教育支持。

从“Robin the Robot”到IDB-Lab

这项民间倡议的成功并未被忽视。在IDB–Lab的支持下，这一理念得以扩大。优秀学生受命将教育部的完整小学课程转化为数字教学材料，包括互动视频和练习题。

为使学习更具吸引力，儿童聚集在社区中心和俱乐部。媒体也被投入使用：通过教育电视节目“Robin the Robot”，数千名儿童在家中被触及，并对科学和技术产生兴趣。

课堂中的AI：Pathway Online Academy

如今，这种教育方法已进一步发展为一个完整的数字平台：Pathway Online Academy。在这个安全平台上——为保障儿童安全，访问外部网站受到严格封锁——学生可以在线上课。

该平台巧妙利用人工智能（AI），根据每名学生的学习进度调整教育内容。然而，AI的引入也带来挑战和讨论：

人为因素：并非所有家长都立即认可数字助理；部分家长仍强烈偏好由实体教师在课堂上授课。
费用：尽管该倡议最初是一项免费的社区服务，目前家长使用扩展版Pathway Academy平台每月需支付约$25 USD的学费。

在这项民间倡议中，儿童有机会跟上教育创新，无需等待政府行动。来自不同国内和国际参与方的目标明确合作，使这成为可能。

通过GOAL无门槛学习

石油收入正以不同方式惠及社会。其中最具体的应用之一，是教育部的Guyana Online Academy of Learning (GOAL)计划。

通过这项由政府资助的倡议，全国公民——从海岸地区到内陆深处——都有机会免费接受高等教育。课程范围从短期证书和文凭，到国际大学提供的完整学士、硕士乃至博士（PhD）学位。这样，石油资金被直接转化为本国人民的知识和可持续机会。

问题

苏里南如何能够建立一个类似的“自下而上”生态系统，让侨民、国际企业和当地组织共同将学校和社区中心转变为创新中心，而无需等待大规模政府计划？
苏里南希望如何防止高质量AI辅助教育（如Pathway Online Academy）成为付费家长的特权，而“学习舱”原本正是为弱势儿童设立的——政府认为免费或受补贴的数字学习平台应发挥何种作用？
苏里南可以如何利用部分自然资源（黄金、石油、木材），打造类似的“无门槛”学习路径——不仅面向高等职业教育/大学教育层级，也用于在小学和中学教育中及早融入AI和机器人技能，从而缩小与本地区的差距？

在下一篇文章中，我们将进一步探讨财政决策权、环境监管，以及将石油资金公平分配给圭亚那社会的机制。

Professor Dr. Franklin S. Jabini