Het Surinaams onderwijs heeft een consistent masterplan nodig waar de transformatie van het onderwijs gebaseerd is op de economie. Dit stelde onderwijsdeskundige Ivan Fernald.
De wetenschapper is van mening dat het nationaal onderwijscongres dat in de ballroom van hotel Torarica gehouden wordt, moet leiden tot meetbare resultaten tot verbetering van het onderwijssysteem. Hij is van mening dat onderwijsvernieuwingen niet het doel zijn, maar dat men resultaten wil zien. Hij geeft aan dat de onderwijssector over het algemeen wel goed werk verzet, maar dat er veel werk aan de winkel is om de internationale maatstaven bij te benen.
Onderwijsminister Dirk Currie merkt op dat de problemen in de sector op korte termijn alvast opgelost moeten worden. De wetenschapper geeft aan dat hij ingenomen is met de opkomst en participatie van alle actoren op het congres. Hij stelt dat belanghebbenden die niet persoonlijk aanwezig zijn op de conferentie zelf massaal participeren via digitale kanalen.
Volgens president Jennifer Geerlings is regionale relevantie binnen het onderwijs een must. Het staatshoofd gaf in haar toespraak aan dat de overdracht van het onderwijs in sommige regio’s een aangepaste benadering behoeft. De president geeft aan dat het onderwijs kansen moet bieden aan alle kinderen.
Het Surinaamse onderwijssysteem kan zodanig worden ingericht dat alle kinderen, ongeacht hun leeftijd, de mogelijkheid krijgen onderwijs te volgen en zich optimaal te ontwikkelen, zonder onnodige belemmeringen in hun schoolloopbaan. Dergelijke systemen bestaan al in het buitenland en kunnen worden.
Deze conclusie trok onderwijskundige Marie Levens tijdens een paneldiscussie op de tweede dag van het congres. De wetenschapper merkt op dat er veel bekend is over vroege kinderontwikkeling in het onderwijs en dat deze aspecten kunnen worden meegenomen bij het herinrichten van het onderwijsgebeuren.
